– Identificar os materiais lúdico-didáticos e equipamentos necessários para o exercício da atividade de ama.
– Planificar as rotinas diárias e as atividades promotoras do desenvolvimento das crianças.
– Desenvolver as atividades lúdico-didáticas relacionando-as com o quotidiano das crianças na família e comunidade.
– Reconhecer a importância da integração dos valores e princípios educativos na atividade de ama.

– Formas de organização do espaço físico, do equipamento e material necessário ao exercício da atividade de ama

– Desenvolvimento das rotinas com as crianças

• • Entrada, acolhimento e saída das crianças e familiares
  • Cuidados de higiene
  • Apoio na alimentação
  • Descanso
  • Cuidados em situação de doença ou acidente

– Atividades promotoras do desenvolvimento com crianças dos 0 aos 3 anos

• • Jogos sensoriomotores
  • Jogos relacionais ou funcionais
  • Jogos de construção
  • Jogos simbólicos ou “faz de conta”
  • Jogos de linguagem: histórias, lengalengas, destrava línguas, canções, outras

– Planeamento das rotinas diárias e das atividades promotoras do desenvolvimento.

• • Importância do brincar no contexto da relação e dos cuidados diários à criança
    • Papel do adulto no brincar
    • Socialização e autonomização da criança
    • Descoberta do mundo natural

– Importância da garantia da continuidade das rotinas da criança na ama e na família
– Intencionalidade educativa no trabalho com crianças dos 0 aos 3 anos
– Estratégias de implementação das rotinas e atividades
– Regras e limites

Filipa Peixoto